Guias ensinam uso seguro de inteligência artificial para estudantes

A internet faz parte do cotidiano de nove em cada dez crianças e adolescentes entre 9 e 17 anos no Brasil, totalizando 24,5 milhões de pessoas nessa faixa etária — um contingente superior à população de Taiwan, ilha localizada no leste da Ásia. Desse total de usuários, quase dois terços já recorreram à inteligência artificial generativa para estudar, criar conteúdos ou conversar sobre emoções, conforme aponta a pesquisa TIC Kids Online Brasil 2025, realizada pelo Cetic.br (Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informação).

Para ajudar a preparar esse público a reconhecer e evitar ameaças no ambiente digital, foram lançados dois novos materiais informativos: ”Internet segura: divirta-se e aprenda a usar a internet de forma segura!”, voltado a crianças de 8 a 12 anos, e ”Internet segura para seus filhos: sua participação é muito importante!”, destinado a mães, pais, responsáveis e educadores.

As publicações gratuitas, atualizadas e disponibilizadas pelo CERT.br (Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de Incidentes de Segurança no Brasil), vinculado ao NIC.br (Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR), incluem pela primeira vez recomendações práticas sobre o uso da IA generativa no dia a dia. A revisão chega em um momento de transformações nas leis de proteção infantojuvenil online. Em vigor desde março de 2026, o ECA Digital (Estatuto Digital da Criança e do Adolescente), instituído pela Lei nº 15.211/2025, define obrigações para as plataformas digitais em áreas como privacidade, publicidade, verificação de idade e supervisão parental.

O estatuto determina a implementação de mecanismos de verificação de idade para bloquear o acesso de menores de 18 anos a conteúdos inadequados, além de exigir ferramentas gratuitas de supervisão parental e diretrizes rígidas para o tratamento de dados pessoais.

Orientações sobre os perigos da inteligência artificial

Entre as principais recomendações está a instrução para não aceitar cegamente as respostas geradas por sistemas de inteligência artificial. Ao empregar chatbots para pesquisas e deveres escolares, os alunos precisam checar as informações em outras plataformas, detectar eventuais erros e produzir os trabalhos com as próprias palavras, garantindo que a tecnologia atue como suporte ao aprendizado, sem substituir o raciocínio e a autoria própria.

Os materiais também alertam sobre os riscos de recursos de IA que simulam interações humanas e se passam por “amigas” ou “companheiras”. A orientação central é esclarecer aos menores que tais sistemas não são pessoas, por mais acolhedores que aparentem ser, visto que podem disseminar dados incorretos, exercer influência indevida e encorajar o compartilhamento de informações pessoais.

Outro ponto de destaque é o combate a mídias falsas ou manipuladas, a exemplo dos deepfakes, que consistem em imagens, áudios e vídeos gerados ou modificados por IA para simular rostos, vozes e contextos reais. O guia sugere incentivar os estudantes a averiguarem a procedência dos dados e a recorrerem a um adulto de confiança sempre que tiverem dúvidas ou vivenciarem situações desconfortáveis.

Ademais, o exemplar infantil abrange temas como publicidade oculta, salvaguarda de dados pessoais e classificação indicativa de jogos e aplicativos, que passou a abranger a faixa etária de 6 anos e a considerar a possibilidade de interação com assistentes virtuais baseados em