A perda de um filho não possui definição, mas um casal de Brasília transformou o luto em coragem para viver um dia de cada vez. Davi, de 14 anos, faleceu no último dia 30 em decorrência de um quadro de depressão provocado por episódios recorrentes de bullying na escola, conforme relataram os pais, Luiz Henrique Mota e Aline Helou. Os responsáveis, que também criam uma filha de um ano, manifestaram em redes sociais o compromisso de lutar para que outras famílias não passem pela mesma situação.
“A dor dele foi tão grande que ele escolheu nos deixar”, escreveu a mãe em uma carta. “Nada vai trazer meu filho de volta. Mas enquanto eu tiver vida, vou viver, lutar contra a depressão na adolescência, contra o bullying escolar”, destacou em outro momento de sua postagem.
O estudante frequentava o Colégio Católica Brasília, em Taguatinga (DF). Descrito pela família como um jovem sensível, ele sofria xingamentos e já havia sido alvo desse tipo de hostilidade em outra instituição de ensino anterior. Embora tenham buscado acompanhamento terapêutico e suporte, a autoestima do garoto foi destruída pelas agressões. Para o pai, a legislação sobre o tema precisa de aprimoramentos, e ele criticou o foco excessivo das escolas privadas em exames e vestibulares.
“Estão preocupadas para passar no Enem, concorrer no vestibular, e menos preocupadas em formar bons cidadãos”.
Legislação e cenários da violência
Conforme a lei 14.811, o bullying é definido como a intimidação intencional e repetitiva, sem motivação evidente, executada por meio de violência física ou psicológica, através de “atos de intimidação, de humilhação ou de discriminação”.
A pedagoga mineira Maiara Esteves, especialista em gestão escolar e bullying, aponta que as instituições de ensino enfrentam dificuldades para solucionar o problema devido à ausência de protocolos adequados.
“Eu percebo que muitas vezes escolas fazem vista grossa com o intuito de não piorar a situação da vítima, deixando, de certa forma, a vítima mais vulnerável”, pondera.
Segundo a especialista, palestras isoladas são ineficazes. “A gente precisa de sanções para os agressores. E, além disso, acolhimento e proteção das vítimas”, defende, ressaltando a necessidade de melhorar a comunicação interna e manter um diálogo constante com os responsáveis. A psicóloga Ludymila Santana corrobora que a legislação atual é frágil e pouco colabora com as intervenções, prevendo como punição apenas “multa, se a conduta não constituir crime mais grave”.
Dados do Fórum Brasileiro de Segurança Pública mostram que, no primeiro ano de vigência da lei, o país registrou 2.543 vítimas de bullying entre crianças e adolescentes. Em 2025, o pico de ocorrências foi observado aos 12 anos, somando 408 registros de bullying e 78 de cyberbullying.
“Muitos pacientes meus já passaram pelo bullying e também cometendo, inclusive. Há escolas que tentam fazer interferências”, diz a psicóloga, pontuando que a falta de clareza sobre deveres e punições prejudica o enfrentamento.
Desafios digitais e o papel dos agressores
O avanço da internet ampliou os desafios, pois o cyberbullying ultrapassa os limites físicos das instituições. O bullying entre meninos costuma se manifestar de forma mais visível por meio de agressões e exposições, enquanto o feminino caracteriza-se pelo isolamento e humilhações veladas. A faixa etária a partir dos sete anos requer atenção especial, sendo a pré-adolescência um período crítico para intervenções imediatas.
“O cyberbullying está muito presente e se torna mais difícil porque excede os muros da instituição”, afirma Maiara Esteves, citando que o problema frequentemente começa disfarçado de brincadeiras, como na criação de figurinhas em grupos de mensagens. Ela orienta que os professores fiquem atentos a mudanças de comportamento, como o isolamento e a introspecção.
As pesquisadoras destacam que os agressores também necessitam de atendimento, pois frequentemente sofrem violências em casa e buscam popularidade por meio da agressão.
“O melhor caminho que nós enxergamos é que o agressor seja afastado, mas não afastado do convívio e do ambiente educacional”. Para ela, atividades com o agressor devem ser feitas no contraturno para a criança ressignificar esses sentimentos que o levam a praticar esse tipo de agressão contra o outro. Se não houver resultado, ela pode ser expulsa da escola.
O papel dos educadores e sinais de alerta
Para as famílias, a recomendação é ir além da pergunta corriqueira sobre como foi o dia, investigando motivos de chateação e evitando minimizar o sofrimento dos jovens. Sinais como alterações no sono, falta de apetite, isolamento e poucaterra devem ser observados de perto.
“É preciso que todos estejam atentos às emoções”, diz a psicóloga.
No ambiente escolar, turmas numerosas e a cobrança por conteúdos dificultam a atuação dos docentes.
“Diante de uma turma de 40 alunos, como é que o professor vai perceber tudo? É claro que a gente deve pensar em treinamentos da equipe, de todos serem mais sensíveis com os conflitos, mas com essa dinâmica fica mais difícil”, considera a psicóloga.
A psicóloga infantil Mara Gomes, de Brasília, aponta que crianças chegam a tolerar xingamentos para evitar a exclusão social, o que gera “desvalorização, baixa autoestima, ansiedade, tristeza, isolamento social e agressividade”. Ela reforça que os profissionais devem orientar os alunos de que a amizade genuína não causa medo nem desconforto.
Posicionamento das instituições
Em nota enviada à Agência Brasil, o Colégio Católica Brasília afirmou possuir protocolos de identificação, acolhimento, registro e encaminhamento para situações de violência. A instituição declarou que, ao tomar conhecimento do caso do aluno, adotou “providências de acolhimento, acompanhamento e encaminhamento, conforme os procedimentos de proteção aplicáveis”. A escola reconheceu a necessidade de avaliação contínua, intensificou o diálogo com a comunidade por meio de reuniões com pais e destacou a campanha “Sua Voz Importa”, reforçando que colabora com os órgãos competentes.
Em âmbito nacional, o Ministério da Educação lançou publicações pelo programa Escola que Protege para orientar redes de ensino sobre bullying e cyberbullying. Dados do MEC indicam 14.747 notificações de violência interpessoal em escolas em 2024, além de relatos de diretores sobre a ocorrência de bullying e discriminação. O Ministério Público também atua para garantir o cumprimento do Estatuto da Criança e do Adolescente e reprimir infrações.
Denúncias e mobilização
Casos de violência contra a infância podem ser relatados pelo Disque 100. A família de Davi disponibilizou o e-mail davihelouvive@gmail.com para recolher denúncias de todo o Brasil, com o objetivo de compor um dossiê a ser encaminhado à Comissão de Direitos Humanos da Câmara dos Deputados e ao Ministério Público para incentivar novas políticas públicas.
“Eu preciso do máximo de denúncias possível para que a gente consiga de fato mudar essa realidade (…) é um dia de cada vez, uma luta por dia”, disse a mãe.
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