Desafios e propostas para a educação básica no próximo governo Lula

Ampliar o acesso às creches, chegar a 80% das crianças alfabetizadas na idade certa, expandir a educação em tempo integral e universalizar a internet de qualidade nas escolas estão entre os compromissos do plano de governo de Luiz Inácio Lula da Silva para o próximo mandato. O documento também prevê manter o Piso Nacional do Magistério, apoiar a formação de professores e instituir uma estratégia permanente de recomposição das aprendizagens, especialmente nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio.

Para analisar as propostas voltadas à educação básica, discutir lacunas e identificar as condições necessárias à implementação, ouvimos especialistas em sete temas centrais da pauta escolar.

Prioridades gerais e o legado de 2027 a 2030

O plano prevê compromisso com as metas do Plano Nacional de Educação (PNE), apoio técnico a estados e municípios e compartilhamento de dados para a execução das políticas educacionais.

Especialistas reconhecem avanços recentes, mas apontam quatro frentes pendentes que exigem força no novo mandato: estratégia docente, recomposição de aprendizagens, modernização de avaliações e expansão do tempo integral, que hoje atende apenas 25% das matrículas. O financiamento surge como principal obstáculo diante de um orçamento apertado e da promessa de universalizar o Pé-de-Meia.

Valorização docente e contratos de trabalho

A proposta federal inclui a manutenção do Piso Nacional do Magistério e a continuidade de bolsas de incentivo à licenciatura. Contudo, especialistas alertam que o grande desafio pós-graduação está na predominância de contratos temporários e jornadas parciais por hora-aula.

Para fixar o educador na unidade escolar, defende-se a realização de concursos para 40 horas, a reserva de um terço da carga horária para atividades extraclasse e o alinhamento entre gestão pedagógica e gestão de pessoas.

Educação integral: currículo e infraestrutura

Com financiamento via Fundeb e apoio do PAC para novas construções, a ampliação das matrículas em tempo integral exige mudanças estruturais nos tempos e espaços da escola. Pesquisadores ressaltam que a jornada ampliada não deve ser apenas uma repetição de turnos, mas uma oportunidade para articular saberes da Base Nacional Comum Curricular com as vivências dos territórios e as demandas comunitárias.

Conectividade com uso pedagógico real

A universalização da internet nas escolas e a expansão de acervos digitais dependem diretamente de diretrizes pedagógicas. Especialistas destacam que a infraestrutura precisa vir acompanhada de manutenção preventiva dos equipamentos, suporte a provedores locais e formação docente personalizada, evitando modelos que dependam exclusivamente do acesso doméstico dos alunos.

Alfabetização e letramento na infância

A meta ambiciosa de atingir 80% dos alunos alfabetizados na idade certa exige fortalecer a formação continuada desde a educação infantil. Especialistas criticam práticas baseadas em cópias e repetições mecânicas, defendendo o letramento emergente por meio de situações reais de leitura e escrita que respeitem as características das crianças.

Creches: vagas, materiais e apoio à gestão

A promessa de construir novas unidades por meio do Novo PAC deve ser acompanhada de financiamento para custeio, equipes capacitadas e oferta de materiais pedagógicos diversificados. O levantamento adequado da demanda e a articulação com áreas de saúde e assistência social são apontados como pilares para assegurar a permanência dos alunos.

Recomposição permanente das aprendizagens

O plano propõe uma estratégia nacional focada no ensino fundamental e médio. Especialistas defendem que a medida deixe de ser emergencial e integre o cotidiano escolar por meio de diagnósticos precisos, agrupamentos flexíveis e forte apoio técnico aos professores, consolidando a colaboração contínua entre União, estados e municípios.