Enem 2026: carros elétricos e genética marcam o segundo dia

O segundo dia de aplicação do Exame Nacional do Médio (Enem) mobilizou mais de 5 milhões de inscritos neste domingo, 15, com avaliações focadas em Matemática e Ciências da Natureza. De acordo com docentes de cursinhos e colégios, o exame destacou pautas como preservação ambiental, carros elétricos e genética, exigindo forte capacidade de interpretação de texto por parte dos estudantes. Os cadernos oficiais ainda não foram liberados pelo Ministério da Educação (MEC). No domingo anterior, os participantes enfrentaram os testes de Linguagens, Ciências Humanas e a Redação.

Química A área de Química evidenciou uma forte presença de debates ecológicos, com ênfase em matrizes energéticas e substitutos aos combustíveis fósseis. “Tivemos questões envolvendo biodiesel, energia nuclear, células a combustível, etanol e poluição do solo e de aquíferos”, disse Henrique Romero, professor de Química da Escola SEB Lafaiete AZ. O docente apontou tópicos como contaminação de lençóis freáticos e o número de oxidação no ciclo do nitrogênio.

“Apesar da importância dos assuntos, as questões não apresentaram grande complexidade, exigindo principalmente interpretação e associação de conceitos químicos. Um ponto que chamou a atenção foi a questão envolvendo a interpretação de gráficos de curvas de aquecimento da água, uma abordagem pouco usual nas últimas edições do exame”, avaliou Ygor Souza, professor de Química do Elite Rede de Ensino.

Para Carolina Costrino, professora de Química do Curso Anglo, da Cogna Educação, os conteúdos exigidos já eram esperados. “Apareceram perguntas sobre célula combustível, exercícios de oxirredução, rendimento e identificação de funções.”

Matemática No cômputo geral, a avaliação de Matemática oscilou entre os níveis médio e difícil, com complexidade ligeiramente acima da média histórica. “As questões mais desafiadoras envolveram probabilidade e áreas. Algumas apresentavam figuras geométricas que exigiam mais do que o conhecimento das fórmulas: era necessário ter raciocínio e habilidade geométrica para chegar à resolução. As questões de probabilidade também exigiam bastante análise. Já as questões de funções apresentaram um nível de complexidade maior, incluindo o conteúdo de logaritmos, com uma questão que exigia domínio das propriedades e operações com logaritmos”, analisou Sérgio Ghiu, autor de Matemática do Colégio e Sistema pH.

Segundo Rodrigo Fraga, coordenador de Matemática do Colégio Andrews: “Para além do conhecimento matemático, a prova exigiu bastante interpretação de texto. O nível de exigência foi alto. Tópicos que não costumam cair, como geometria analítica e matrizes, foram cobrados.”

Uma questão inusitada utilizou uma obra artística. “Envolvia escala. Dava as dimensões da obra de arte dela e queria representar ela numa escala menor de área. Dava a medida da área que gostaria que a nova obra tivesse. O candidato precisava estar atento porque iria ter que relacionar a escala de comprimento (usual) com a escala de área”, explicou Nelson Amado, professor de Matemática do Elite Rede de Ensino.

Física Na disciplina de Física, houve predomínio de Eletrodinâmica e Ondas, além de Cinemática e Energia. “Tivemos pelo menos duas questões que exigiam principalmente interpretação dos enunciados, sem abordar diretamente conceitos específicos de Física. Eram questões que poderiam até estar presentes na prova de Matemática, devido à característica contextualizada dos textos. De modo geral, a prova manteve o padrão em relação aos conteúdos cobrados”, destacou Felipe Amaral, professor do Colégio e Sistema pH.

Uma surpresa apontada foi a cobrança de hidrodinâmica por Lincoln Ribeiro, professor de Física do Elite Rede de Ensino. “Apesar de ser uma novidade, o tema veio em uma questão simples e puramente teórica, exigindo do candidato apenas o conceito de vazão.”

Para Breno Meira, do Bernoulli Educação, o teste surpreendeu positivamente na teoria. “Na minha avaliação, foi a prova mais fácil dos últimos anos em conteúdo técnico, mas isso não quer dizer que tenha sido fácil de resolver. Eu a classificaria como de nível médio de execução, porque foi uma prova cheia de detalhes de interpretação. O aluno que não lê com atenção e não interpreta bien textos, tabelas, gráficos e enunciados inevitavelmente cai em pegadinhas e erra etapas da resolução, algo muito comum em provas como o Enem, que avaliam habilidades e competências.”

Biologia O exame cobrou desequilíbrios ecológicos e reflexos das ações humanas nos biomas, direcionando foco para matrizes energéticas limpas ou poluentes. “Temas tradicionais, como os ciclos do carbono e do nitrogênio, apareceram associados a problemas ambientais. Também houve abordagens envolvendo contaminação por metais pesados, recursos hídricos e impactos da geração de energia. Outro destaque foi a biotecnologia, com questões envolvendo organismos geneticamente modificados, clonagem e reprodução assistida”, afirmou Jade Cardoso, professora do Elite Rede de Ensino.

“Em Genética, tivemos uma questão sobre um assunto mais complexo, mas cuja imagem já apresentava informações que ajudavam a chegar à resposta, tornando-a também interpretativa”, pontuou Lorena Ferreira, professora de Biologia do Colégio e Sistema pH.

Para Evandro de Souza, docente de Biologia do Bernoulli Educação, o teste manteve coerência. “A prova foi coerente, adequada e dentro do esperado. Ecologia e genética voltaram a aparecer com destaque. Em ecologia, houve questões sobre os ciclos do nitrogênio e do carbono, biomagnificação e impacto ambiental de hidrelétricas, além de uma questão bem interessante sobre extrativismo sustentável. Em genética, a prova trouxe uma questão clássica de epistasia e abordou também transgenia e clonagem. Chamaram atenção ainda uma questão muito interessante sobre seleção natural e outra sobre gêmeos dizigóticos gerados por fertilização in vitro (FIV).”